Diventare un villaggio
Oltre l’albo illustrato
Un primo approccio al romanzo per bambini e ragazzi
[di Elena Dolcini]
Se è vero che un lettore, per definirsi tale, legge almeno un’ora tutti i giorni della sua vita, salvo eventi straordinari, è altrettanto vero che la lettura, come ogni attività umana, attraversa diverse fasi, varia per quanto riguarda modi e contenuti: dove, come e cosa leggono i bambini, poi, cambia, a seconda dell’età, del mood giornaliero, delle letture dei compagni di classe.
Creare è pensare
[di Elena Dolcini]
«Quello che non si è appreso dall’infanzia non si può sperare di apprenderlo fino alla fine della vita. Allora ecco, filosofia e infanzia, significa non spiegare la filosofia ai bambini, ma dispiegare la filosofia nell’infanzia. Pensare alla filosofia come all’infanzia del sapere»
Libri (solo) a figure
Una panoramica sul libro senza parole, le sue caratteristiche e i suoi usi
[di Elena Dolcini]
Quando l’evento filosofico accade per le scale
[di Elena Dolcini]
Si dovrebbe imparare a vivere
di più nelle scale. Ma come?
Georges Perec, Specie di Spazi, Bollati Boringhieri, 1989.
In che modo la filosofia può intrattenere una relazione con le scale?
I libri a figure, quelli belli
[di Elena Dolcini]
chalepà tà kalá*
Le cose belle sono belle.
Le cose belle sono difficili.
Le cose belle sono nobili.
Nessuna delle tre traduzioni è scorretta.
Nell’antica Grecia bellezza, difficoltà e nobiltà
non erano ancora concetti separati.
Voce del verbo aiutare
Attualità della Gallinella rossa
[di Elena Dolcini]